Integración Sensorial
Su relacion con ADD, TGD y otras patologias.

Esta nota solo pretende servir como información general sobre el tema, la teoría de Integración Sensorial es compleja y con bases neurofisiológicas que fundamentan cada estrategia de intervención. Siguiendo la línea editorial de nuestra página  redactamos la información en un modo claro y accesible para todo aquel que quiera o necesite un acercamiento a estas disfunciones.

La integración Sensorial es la forma en que el cerebro organiza las sensaciones que le llegan del medio ambiente (entorno, personas) y de su propio cuerpo para dar una respuesta adecuada,  modificando el medio y estableciendo una relación positiva con el mismo.

Por distintas causas la forma en que esas sensaciones llegan hasta el cerebro puede verse alterada y entonces la respuesta que aparece no es la esperada, por el contrario la mayoría de las veces es inadaptada ( El niño rompe, agrede o se “paraliza” , no actùa)

 los niños que tiene este problema presentan hipersensibilidad ante algunos estímulos y bajo registro de otros.

Entre los primeros encontramos niños que parecen temerosos, se sobresaltan con facilidad, se niegan a tocar objetos o texturas, les molestan algunas comidas por la sensación que producen en su boca y por lo tanto no quieren alimentarse o eligen cuidadosamente sus alimentos y /o tiene problemas para relacionarse con el entorno, especialmente en lugares donde hay mucha gente (Shoppings, festejos, escuela…)

El segundo grupo, esta compuesto por los que se han dado en llamar “Buscadores de sensaciones”

Son niños que parecen amar el peligro, les fascina tirarse de lugares altos, golpearse contra las paredes o los objetos, caminar por las cornisas, probar todos los juegos del parque de diversiones, correr a gran velocidad….

Por otra parte están los niños conocidos como “torpes”, son aquellos que escriben en forma ininteligible, tienen dificultades para terminar cualquier tarea que implique varios pasos., les cuesta abotonar una camisa o hacer el nudo de las zapatillas, son desordenados en extremo y nunca terminan la tarea escolar sin ayuda. Lo suyo, por supuesto, no es el deporte.

Todos estos niños, tienen una inteligencia normal, pero su desempeño escolar y social suele fracasar o verse entorpecido por algunas de estas conductas, y no siempre respondiendo a una estricta división, sino que aparecen características de uno u otro grupo en el mismo niño. Por eso, el diagnóstico diferencial debe ser realizado por un profesional entrenado en la teoría y práctica de la Integración Sensorial.

Estas disfunciones pueden aparecer solas o  acompañando otros cuadros neurológicos está comprobada la presencia de disfunciones de Integración sensorial en  Síndrome de Down, X Frágil, ADD, Autismo y Parálisis Cerebral

 Aunque no hay investigaciones al respecto, otras patologías, como el síndrome de Angelman, también presentan este tipo de disfunciones.

Un abordaje serio, basado en  un diagnostico adecuado y la aplicación controlada de estímulos Propioceptivos y Vestibulares a través del Juego Planificado, puede asegurar resultados positivos en un corto plazo.

                                               Mariana De Felice.

                                                    Lic .TO.

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