Cuando un padre se encuentra por primera vez frente a un diagnóstico de discapacidad, se encuentra también, con toda una serie de palabras nuevas, abreviaturas y siglas, que no siempre, vienen acompañadas de una explicación .

Desde esta página queremos ayudarlos a entender, que están diciendo los profesionales cuando le entregan un informe, o que significan esas letras con la que le piden un estudio determinado.

Sería muy difícil abarcar la totalidad de términos que usted necesita comprender, esto es sólo un listado general, que iremos ampliando periódicamente.

No dude en consultarnos a través de la consulta on-line o de un e-mail. Con gusto lo ayudaremos

Anoxia : insuficiente llegada de oxigeno a las células nerviosas. Generalmente se produce por dificultades en el parto, dando como consecuencia daños irreversibles a nivel neuronal, que se traduce en dificultades motrices, sensoriales, cognitivas (una o varias de ellas, según el área que abarque la lesión)

APGAR : Examen que se realiza al nacer. Evalúa la vitalidad del recién nacido teniendo en cuenta el ritmo cardíaco (lo normal son 100 latidos por minuto),el tono muscular, los reflejos, la respiración, y el color de la piel. Cada parámetro se puntúa de | a 2 puntos, si la suma es mayor de 7 el bebé está en perfecto estado

Apnea: Pausa ,suspensión o paralización del acto respiratorio, que puede conducir a una anoxia

ARM: Asistencia Respiratoria Mecánica

Ataxia: cuadro motriz que se caracteriza por disturbios en el equilibrio y falta de coordinación en los movimientos. Al adquirir la marcha los niños con ataxia necesitan fijar su mirada para mantener el equilibrio durante los desplazamientos, lo que puede llevar a confundirse con un cuadro de dificultad visual o cognitiva

Atetosis: Descarga de movimientos involuntarios, lentos, rítmicos, especialmente en la cara ,y dedos de manos y pies

Cuadriparesia: Dificultad para mover voluntariamente brazos (miembros superiores) y piernas (miembros inferiores), producto de una lesión neurológica o traumática

Cuadriplejía : Parálisis de los miembros superiores e inferiores ), producto de una lesión neurológica o traumática

Deglución: Pasaje de los alimentos desde la boca hacia el esófago. Es una acción motora en parte voluntaria y en parte refleja.

Compromete la acción de los músculos de la respiración y gastrointestinales y esta presente desde el 8va semana de gestación; siendo una función vital para garantizar la supervivencia del individuo.

Deprimido grave o moderado : Se dice del niño que, al nacer no alcanzó un puntaje del APGAR superior a 6 puntos.

Disartria: Dificultad en la articulación de la palabra.

Disfagias : Trastornos en la deglución

Distrofia Muscular: Se origina en un grupo de trastornos genéticos que producen una degeneración gradual de las fibras musculares, con pérdida de fuerza, movimiento y funcionalidad. Existen diferentes tipos de distrofias, la más frecuente es la de DUCHENNE, que en su forma clásica se dá exclusivamente en chicos.

EEG: Electroencefalograma

EMG: Electromiograma

Epilepsia: Término empleado para designar una interrupción intensa, repentina y momentánea de la actividad cerebral, puede afectar un sector, o la totalidad del cerebro. La mayor parte de las epilepsias se originan en una lesión cerebral, otras son de carácter hereditario. Se manifiesta de formas muy variadas, en todas hay una pérdida de la conciencia, breve o prolongada. las más comunes son las conocidas como “ausencias”, y se asocian a patologías diversas.

Espasmo de sollozo : interrupción de la respiración durante el llanto: puede ser una manifestación de “capricho” en el bebé normal, pero las consecuencias pueden ser graves, ya que llegan a perder el conocimiento si no se interviene a tiempo.

Espasticidad : Aumento del tono muscular debido a una lesión cerebral.

Estrabismo: Falta de equilibrio entre los músculos encargados del movimiento del ojo que se traduce en una incoordinación en los movimientos de uno o ambos ojos. Es normal durante los primeros meses de vida

Gastrotomía: método alternativo de alimentación, implica una intervención quirúrgica para colocar una sonda a través de la cual se pasará el alimento directamente al estómago.

Hemicuerpo: se utiliza para referirse ala mitad izquierda o derecha del cuerpo, a partir de aquí se hablará de hemiparesia o hemiplejía según el grado de afección de la movilidad.

Hidrocefalia: acumulación de líquido encefaloraquídeo en la cavidad craneana, que determina un aumento en el diámetro de la cabeza. Según la cantidad de líquido acumulado y la intensidad de presión que esto genere, provocará mayor o menor daño neurológico.

Integracion Sensorial: Proceso neurológico, por el cual el cerebro organiza la información sensorial, que recibimos de nuestro cuerpo y del medio ambiente.

Intervención Temprana: Tratamiento de los síntomas relacionados con el tono muscular, la postura y el movimiento en un niño de 0 a 3 años.

Bradilalia: Es un trastorno del habla que compromete el ritmo de la mima, lentificándolo.

Síndrome de Down: Síndrome genético que tiene su orígen en un exceso de material genético que se localiza en el par 21. Existen al menos 3 tipos de alteraciones que lo determinan.
• Trisomía del par 21. Este par presenta un cromosoma extra en todas sus células.
• Mosaicismo. La trisomía afecta sólo a algunas células.
• Translocación. Alguno de los cromosomas del par 21 lleva adheridos material genético extra.
Fue descripto por primera vez en 1886 por el dr Langdon Down y es una de las causas más frecuentes de Discapacidad intelectual .
El retraso mental que poseen varía de leve a moderado y sólo una minoría tiene un retraso mental profundo.
En los casos de mosaicismo o translocación se dá un retraso muy leve en el limite con la normalidad
La motricidad y las capacidades sensoriales están afectadas en grado variable.

Términos frecuentes relacionados con la comunicación

Balbuceo: sonidos y emisiones, (repetición silábica), que producen los bebes entre los 6 y 10 meses.

Comunicación: Es un acto de habla que incluye un emisor (el que dice) que le da un mensaje ( información, pedido, etc) a un receptor
( el que escucha). Para que se produzca comunicación se necesita de intención y un acto de reciprocidad (devolución de la conducta comunicativa).

Comunicación Prelinguística: son formas de comunicación anteriores a la palabra hablada, como la risa, el llanto, la mirada, cuando conllevan intención comunicativa.

Disfonía: perdida parcial de la voz. Disfunción por uso o mal uso vocal. Ronquera, voz agravada de esfuerzo.

Dislalias: trastorno de pronunciación sistemática que puede afectar a uno o mas de los sonidos del habla y que se produce por disfunción o por alteración de los órganos buco - faciales que permiten articular los sonidos del habla.

Ecolalia: es la repetición de lo que dice una persona o del propio sujeto hablante, parcial ( el final de la palabra) o totalmente ( toda la frase), inmediatamente después o después de pasado un tiempo de la emisión original.

Estereotipias: conductas repetitivas, circulares sin intención mas que la autoestimulación. Conductas de desconexión.

Fonemas: son las unidades mínimas de sonidos del habla, se conocen como consonantes y vocales ( /S/_/B/_/A_E_I_O_U/).

Funciones ejecutivas: Luria las define como el conjunto apropiado de estrategias de solución de problemas para alcanzar la meta futura. Son conductas de pensamiento mediadas por el cerebro (lóbulo frontal). Son conductas de planificación, de control de impulsos, de inhibición de respuestas inadecuadas, de búsqueda organizada y de flexibilidad de pensamiento y acción.

Gestos deícticos: gesto de señalar. Indicar.

Gestos funcionales: gestos naturales que imitan la acción que quiero indicar. Por ej, hacer que me peino.

Gestos pantomímicos: gestos de apoyo, mímica facial que acompaña o reemplaza la producción oral. Por ejemplo; cara de enojo, de asombro, etc.

Habla: Expresión verbal de la lengua y el lenguaje.

Habla Telegráfica: expresión verbal de dos o tres elementos
( palabras), que conforman un habla sin nexos ; habla como indio. Por ejemplo; nene come cane!

Lengua: es un sistema de expresiones convencionales (en acuerdo por un grupo).
Una serie de elementos (palabras), o códigos, usados convencionalmente por un grupo de personas. (Lengua oral o lengua de señas).

Palabra frase: Forma verbal que utilizan los niños en determinada etapa del desarrollo del lenguaje que aglutina o generaliza bajo un solo concepto varios, por semejanza o similitud. Por ejemplo, llama coche al coche, al colectivo, al camión, camioneta, porque llama coche a los medios de transportes en general.
También puede ser una sobre extensión de significado (sobre extensión semántica), Por ejemplo, el niño dice “aba” ( agua), cuando quiere agua, cuando ve agua y para bañarse. Esto requiere para la comprensión del mismo la unión con el contexto.

Protodeclarativo: gesto de mostrar o compartir un interés , por ejemplo levantar el autito y mostrarlo. Proto porque corresponde a una etapa anterior a la palabra.

Protoimperativos: gestos de pedir algo. Proto porque corresponde a una etapa anterior a la palabra.

Taquilalia: Es un trastorno del habla que compromete el ritmo de la misma; ritmo rápido.

Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación: son el conjunto de estrategias de comunicación que se caracterizan por permitir el intercambio comunicativo a partir de otros componentes simbólicos diferentes a la palabras hablada.. son alternativos, porque en algunos casos reemplazan el código oral y son aumentativos, cuando la finalidad es apoyar y ayudar al desarrollo del código oral.

Voz: emisión sonora emitida por encima de la glotis. En la laringe y por las cuerdas vocales.